课程设计
教学理论
寓教于乐”这一教学原则将学生视为学习与发展过程的主体。我们为孩子们营造一个双语的环境，以激发孩子的探索能力，课程的设置也符合孩子们的兴趣和需求。我们的戏剧扮演课程让孩子们有机会模仿和扮演成人社会的各种角色。积极的自我形象和社会技巧可以帮助孩子们表达他们的情感。
课程
寓教于乐”将游戏和学习结合起来。小班的孩子通过故事和歌曲接触到英文字母。老师们在游戏中介绍基础的读写技能、发音、数字和数学概念，而绝不需要孩子们一行又一行地抄写数字或字母。这种轻松引介知识的方式会使孩子们产生学习的兴趣，为将来更加深入广泛地学习知识打下基础。
中欧国际早教中心为孩子们将来进入国际学校学习做好准备。
教学法
在幼儿园阶段，对于各种教学主题的重复再现可以帮助孩子更好地理解和学习。同时可以深化所学到的知识，培养孩子的思考能力。最终目的在于教会孩子怎样主动地汲取知识和解决问题。
依据“金字塔原理”的四个步骤，教师是孩子学习过程中的向导，为孩子们创造机会，学会跳出框架看问题，培养孩子们自己的学习策略。新主题的引介总是从孩子们熟悉的事物，环境，或经历开始，这一个步骤称为“引导”。孩子们对新事物产生兴趣之后，就会向老师提问，由此进入第二个步骤：演示。第三个步骤称为“拓展”，孩子们可以了解到更为详细的信息。最后一个步骤称为“深化”，即将已掌握的知识和其他事物联系起来，这一步骤通常由孩子们自己完成。
子们从现有的，熟悉的，有安全感的事物出发，渐渐地学会感知抽象的事物，学会运用想象，描述过去或将来会发生的事件。我们的中文和英文老师，在一段时间内，会围绕同一个主题上课，确保孩子们可以理解，并学会两种语言的相关词汇。
